Rischio di abbandono e avvisi precoci
I segnali di attività degli studenti, un punteggio di rischio di abbandono che mostra il proprio calcolo dimensione per dimensione e avvisi che portano sempre con sé la prova che li ha generati. Quando un dato manca, la schermata lo dice invece di inventare un numero. Fa parte della verticale Istruzione, opzionale e spenta finché un amministratore non la accende.
La schermata Istruzione guadagna il blocco Rischio di abbandono e avvisi precoci: i segnali di attività di ogni studente, un punteggio di rischio calcolato su sei dimensioni e la coda di avvisi su cui lavora il team.
Il punteggio mostra il proprio calcolo
Il rischio di abbandono non è un numero che compare dal nulla. È la media ponderata di sei dimensioni: attività, rendimento, finanziario, relazione, documenti, e frequenza e condotta. Per ogni studente la schermata mostra il punteggio di ciascuna dimensione, il peso che ha nel modello e quanto del totale viene da lì. I contributi sommano esattamente il punteggio mostrato: non c'è nulla di nascosto lungo la strada.
Accanto al numero restano salvate la versione del modello che lo ha prodotto, i dati in ingresso di ogni dimensione e i pesi usati in quel calcolo. È ciò che permette di rispondere, mesi dopo, perché quello studente era ad alto rischio in quella settimana.
Più alto è il punteggio, più alto è il rischio. Le fasce sono basso, moderato, alto e critico.
Una dimensione senza dati non viene riempita
È la regola più importante di questa schermata e merita una lettura lenta. Quando una dimensione non ha dati per quello studente, non entra nel calcolo come zero e non entra come media degli altri studenti. Resta fuori, compare per nome nell'elenco delle dimensioni senza dati, con il motivo e con il peso che avrebbe avuto, e la copertura del modello scende.
Il motivo è semplice: zero significa "abbiamo misurato e non c'è alcun rischio". Scrivere uno zero dove non c'è stata misurazione trasforma l'ignoranza in buona notizia, e lo studente che nessuno riesce a misurare è proprio quello a cui la scuola dovrebbe avvicinarsi.
Quando nessuna delle sei dimensioni ha dati, non c'è punteggio. La schermata mostra "nessun dato" e si spiega, invece di esibire uno zero rassicurante. Il database stesso rifiuta di salvare un numero in quella situazione.
Senza piattaforma di apprendimento il punteggio vale meno, e lo dichiara
L'attività è la dimensione più predittiva dell'abbandono che esista e dipende dai segnali di accesso, consegne e tempo in piattaforma della vostra scuola. Se non avete collegato alcuna piattaforma e non avete caricato segnali, il punteggio continua a funzionare con le altre cinque dimensioni, ma vale meno, e la schermata continuerà a segnalarlo invece di nasconderlo.
È voluto. Vale di più un numero modesto che dichiara i propri limiti di un numero sicuro costruito sopra un buco.
Come caricare i segnali di attività
Incollate un file con una riga aggregata per studente e periodo: quanti accessi, quanti minuti, quante consegne, quante assenze. Le colonne sono person_ref, signal_type, value, unit, occurred_at e course_ref. Il riferimento dello studente può essere l'identificativo della persona nel sistema o l'e-mail già registrata.
Sono segnali aggregati, mai clic per clic: l'obiettivo è seguire un comportamento, non sorvegliare la navigazione. Rinviare lo stesso file non duplica nulla, quindi ripetere il caricamento è sicuro.
Ogni riferimento che non corrisponde a nessuno studente viene restituito nella schermata, con l'elenco di ciò che non è entrato. Nulla viene creato per indovinello e nulla sparisce in silenzio.
Le schermate leggono sempre l'aggregato, con accanto la data in cui è stato costruito. La tabella dei segnali grezzi esiste per assorbire volume e non viene interrogata da nessuna schermata né da nessun avviso. È questo che mantiene la funzione veloce con il passare degli anni.
Ogni avviso porta con sé la prova che lo ha generato
Un avviso senza nulla dietro non si può creare qui. Ogni avviso conserva la prova che lo sostiene: che cosa è stato osservato, qual era la soglia, quale valore è stato misurato e quale riga attesta il fatto. Questo requisito vive nel database stesso, quindi nemmeno un accesso diretto crea un avviso vuoto.
La gravità non la digita chi crea l'avviso: nasce dalla prova. Un valore che ha superato la soglia del cento per cento diventa critico; del dieci per cento diventa basso. E la schermata dice sempre se la prova è stata misurata da un sistema o affermata da una persona, perché le due cose non pesano uguale. Una prova soltanto affermata non sale mai da sola fino a critica.
L'avviso generato dal punteggio porta come prova il punteggio stesso e le dimensioni che vi hanno contribuito di più. Uno studente senza alcun dato non genera avvisi: non si avvisa su ciò che non si sa.
Il sistema segnala, non punisce mai
Nulla di tutto questo annulla un'iscrizione, taglia una borsa di studio, blocca un accesso o registra un'etichetta a carico dello studente. Il lavoro automatico si limita ad aggregare segnali, ricalcolare il punteggio e aprire un avviso documentato quando il rischio sale, una volta a settimana per studente. Che cosa farne è una decisione umana.
Anche la coda di reiscrizione da qui in avanti si ordina per rischio, così la scuola parte dagli studenti che hanno più bisogno di una conversazione.